Sources des données
Astuces
Combien de femmes dans le numérique?
Cette étude vise à offrir une présentation détaillée, mais accessible des chiffres disponibles en Open Data sur la part des femmes dans les formations et métiers du numériques.
Ce premier domaine d'étude concerne les formations post-bac.
Pourquoi ce site?

Ces site "expérimental" a pour objectif de partager les données mises à disposition par les Open Data des institutions publiques pour mieux cerner la représentation des femmes dans les filières et les métiers du numérique. Ces Open Data sont une excellente source mais nécessitent un travail important pour obtenir une vision simplifiée et cohérente des formations Numériques. Il s'enrichira progressivement d'autres données pour effectuer des comparaisons annuelles notamment.

View more

Dernières mises à jour
Publication de ce site : 1 aout 2025
Sources des données
Méthodologie d'analyse
Cette première étude, axée sur les formations post-bac dans les formations numériques/informatiques, s'appuie sur des données provenant de deux sources principales, mises à disposition par les open data des institution publiques.
Ces ressources permettent d'examiner précisément la répartition des étudiantes dans les filières numériques, déclinée dans les structures territoriales.
L'OPEN DATA du MESR
Données du Ministère de l'Enseignement Supérieur couvrent l'ensemble des formations supérieurs dans les Etablissements placés sous sa tutelle. La dernière période concernée porte sur l'année scolaire 2022-2023.
L'OPEN DATA du MNEJ
Données du Ministère National de l'Éducation et de la Jeunesse complètent l'analyse avec des informations sur les BTS. La période concernée porte sur l'année scolaire 2024-2025.
Précautions utiles
La mobilité des données
Particulièrement dans le domaine du numérique, l'ancienneté des données (notamment celles de l'OPEN DATA du MESR : 2022-23) nuit à une représentation actualisée des formations. Les libellés changent rapidement tout comme les structures d'Etablissement.
Néanmoins, le spectre est suffisamment large disposer d'une estimation intéressante.
Les Etablissements concernés
Seuls sont mentionnés les Etablissements dont les effectifs sont connus du MESR (et le MENJ : pour les Lycées BTS et Prépas).
Il existe un nombre significatif d'Etablissement privés réalisant des formations numériques qui ne figurent pas dans l'Open Data.
Il n'est pas certain que leur absence influe notablement sur les agrégats.
La sélection des formations
Il a été délibérément choisi un large spectre de formations liées au numérique. .
Dans tous les cas, c'est la présence d'une composante informatique qui a été privilégiée. C'est particulièrement le cas pour les écoles d'ingénieur.
Le choix des principaux "domaines" est une proposition pour rendre plus lisibles les sources Open Data et dégager des tendances.
Dans quelles spécialités numériques les étudiantes sont elles les plus nombreuses?
Les étudiantes sont principalement dans les formations "Informatique et Système d'Information".
Ces sont aussi des spécialités où les effectifs sont les plus importants, notamment dans les formations Universitaires.
Les données permettent de zoomer sur les Régions et les formations.
Description des spécialités
6 catégories principales (spécialités) ont été identifiées pour faciliter l'analyse des tendances.
Informatique, ingénierie des systèmes d'information
  • Informatique et Numérique (conception et développement…)
  • Gestion des données
  • Systèmes d'information, conduite de projets
  • Informatique et gestion d'entreprise
  • Informatique pour les métiers de l'ingénieur et sciences fondamentales
Science des données, IA et mathématiques appliquées
  • Mathématique, data, IA
  • Informatique décisionnelle
  • Informatique haute performance
  • Sciences cognitives
  • Traitement automatique des langues
  • Mathématiques appliquées aux sciences humaines et sociales
Réseaux, cybersécurité et informatique industrielle
  • Réseaux et cyber sécurité
  • Internet des objets, mobilité
  • Électronique, génie électrique
  • Systèmes embarqués
  • Informatique industrielle
  • Mécanique, robotique, mécatronique
  • Supply chain, logistique connectée
Informatique et e-business
  • Marketing digital
  • e-commerce
  • e-business et entreprenariat
  • stratégie digitale
Informatique santé et environnement
  • Bio-informatique
  • Informatique pour la santé
  • Géomatique, modélisation
  • Système d'information pour le bâtiment responsable
Création numérique
  • Conception graphique, multimédias
  • Sciences de l'information et de la communication
  • Médias interactifs, jeux
Quelle part occupent elles dans les effectifs de ces spécialités?
Même dans les spécialités les plus choisies, les étudiantes sont nettement minoritaires.
Elles sont plus mieux représentées en Math et science des données.
Pour quels diplômes sont-elles les plus nombreuses?
Les formations numériques, regroupent au national regroupent un total de 185 500 étudiants dont presque 40 000 étudiantes soit 21,5% .
Parmi elles, 23% sont en licence, où les formations SI non les plus nombreuses.
Les formations BTS, bien que nombreuses sont très peu choisies.
Elles sont également peu nombreuses en classes préparatoires informatique
Quelle part occupent elles dans les effectifs de ces diplômes?
Même en Licence LMD, diplôme suivi par le plus grand nombre d'étudiantes, elles représentent moins de 20% des effectifs.
Elles sont encore moins représentatives dans les formations professionnelles (BTS, BUT, Licence PRO)
Zoom sur les Etablissements
Au total 508 Etablissements figurent dans cette présentation, dont 407 sous statut publics.
Les données permettent d'obtenir la vision par zone géographique.
Astuces pour utiliser les tableaux
NB: pour "accéder aux données" , qui sont sous "Looker studio", il faut se connecter à un compte GOOGLE
Visualiser les chiffres
En déplaçant la souris sur les graphiques
Utiliser l'"ascenseur"
Pour voir les données d'un tableau qui ne sont pas affichées
Sélectionner
Un seul choix avec "seulement"; Réinitialiser vos tris avec la coche en haut à gauche
Contact:
Des remarques? Suggestions?:
mixitenum@gmail.com